İşitme engelli bireylerde ritimsel beceri geliştirmenin pragmatik etkileri

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-8909-4610
dc.contributor.advisorCebe, Rohat
dc.contributor.authorTangüner, Semih
dc.date.accessioned2024-08-14T05:28:08Z
dc.date.available2024-08-14T05:28:08Z
dc.date.issued2023-08-25
dc.departmentBatman Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Müzikoloji Anabilim Dalı
dc.description.abstractİşitme engelli bireylerde ritim eğitimi ve ritmik beceri geliştirme özellikleri üzerine yapılan bu çalışmada, işitme engelli bireylere uygulanan ritim eğitiminin işitme engelli bireylerin gelişim özellikleri üzerindeki etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Dinleme ve dikkat gibi becerilerinin geliştirilmesi ve gelişimsel özellikleri açısından yaşıtlarından geri kalmamaları amaçlanmıştır.12 hafta süren çalışmalarda katılımcıların özelliklerine uygun ritim süreleri ve ritim formları düzenlenmiş ve bu çalışmalar 6 işitme engelli bireye uygulanmıştır. Bu araştırmadan elde edilen verilere göre; işitme engelli bireylerin sosyal yaşamlarındaki gelişim özellikleri ve müzik eğitimi üzerine geliştirilen ritim çalışmalarının bireylerin becerilerini, dil gelişimini, zihinsel gelişimini ve fiziksel gelişimini iyileştirdiği tespit edilmiştir.
dc.description.abstractIn this study was conducted on rhythm education and rhythmic skill development features in hearing impaired children, and it was aimed to determine the effects of rhythm education on the developmental characteristics of hearing impaired children as it was applied to children without hearing impairment. It is aimed to develop skills such as listening and attention, and to ensure that they did not fall behind their peers in terms of developmental featuresThe study was carried out continuously with 6 hearing impaired people. Rhythm times and rhythm forms were applied. In this study musical traning program which suitable for hearing impaired childrens characteristics had being applied for 12 weeks to 6 hearing impaired children. According to the data which obtained from this research; It had been found that the rhythm education program developed in the social life of the hearing-impaired children on the developmental characteristics of children and musical education improved their skills, language development, mental development and physical development.
dc.identifier.citationTangüner, S. (2023). İşitme engelli bireylerde ritimsel beceri geliştirmenin pragmatik etkileri. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Batman Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Batman.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12402/4663
dc.language.isotr
dc.publisherBatman Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectİşitme
dc.subjectİşitme Engelli
dc.subjectMüzik
dc.subjectRitim
dc.subjectHearing
dc.subjectHearing Impaired
dc.subjectMusic
dc.subjectRhythm
dc.titleİşitme engelli bireylerde ritimsel beceri geliştirmenin pragmatik etkileri
dc.title.alternativeThe pragmatical effects of rhythmic skill development on hearing-imparied people
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
TAM METİN - FULL TEXT.pdf
Boyut:
3.29 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Müzikoloji Anabilim Dalı, Tez Koleksiyonu