Batman Üniversitesi Teknoloji Fakültesi dersliklerinde iç hava kalitesinin incelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2016
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Dicle University
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States
Özet
Bu çalışmada Batman Üniversitesi (Batman, Türkiye) dersliklerinde iç ortam hava kalitesinin
belirlenmesi amaçlanmaktadır. 2014-2015 eğitim öğretim yılında iç ortam hava kalitesini incelemek için Batı
Raman kampüsü Teknoloji Fakültesi dersliklerinde ölçümler yapılmıştır. Bu ölçümler iç ve dış ortam için eş
zamanlı alınmış ve iç hava kalitesi parametreleri olarak radon, sıcaklık (T), bağıl nem (BN), karbondioksit
(CO2) ve değişik çaplardaki partikül maddeler (PM) ele alınmıştır. Dış ortam havası için de aynı parametreler
kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar analiz edilerek değişik ülke standartlarıyla karşılaştırılmış ve bahar-kış
dönemi ayrımı yapılarak değerlendirilmiştir. Veriler incelendiğinde karbondioksit değerinin belirlenen 1000
ppm sınırının üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Bu durum dersliklerde herhangi bir havalandırma sisteminin
bulunmamasından kaynaklanmaktadır. Sıcaklık değerlerinde ise bahar döneminin iç hava sıcaklığı konfor
şartlarının sağladığı görülürken kış dönemi ortalama sıcaklık değerinin belirlenen standartların altında kaldığı
tespit edilmiştir. Bu durum Kış aylarında merkezi ısıtma sisteminin yetersiz olduğunu göstermektedir. Ayrıca
Bağıl nem ve radon değerinin standartlara göre belirlenen konfor şartlarını sağladığı ancak partikül madde
değerlerinin kış aylarında kapı ve pencerelerin genellikle kapalı olmasından dolayı yüksek oranlarda olduğu
gözlenmiştir. Sonuç olarak her bir parametre için iç ortam hava kalitesini düzeltmeye yönelik bazı çözüm
önerileri sunulmuştur.
This study has been carried out in order to identify the indoor air quality and in classrooms of the Batman University (Batman, Turkey). Measurements were taken in the classrooms of Technology faculty of the Batı Raman campus to examine the indoor air quality in education year of 2014-2015. These measurements were taken simultaneously for indoor and outdoor environment and radon, relative humidity, temperature, carbon dioxide and particulate matters have been taken into account as the parameters of indoor air quality measurements. The same parameters are used for outdoor air. The results obtained in the present work have been interpreted by comparing with the standards of different countries and by the separation of spring-winter periods. When the data were examined, carbon dioxide value was above the determined 1000 ppm limit. This is due to the absence of any ventilation system in the classrooms. When temperature values have been determined, indoor air temperature to provide comfort conditions during spring periods, but the average temperature value of the winter period is below the standards. This indicates that the central heating system is inadequate during the winter months. In addition, relative humidity and radon value provide standards of comfort, but particulate matter values were higher in winter because the doors and windows were often closed. As a result, some solutions are suggested for adjusting indoor air quality for each parameter.
This study has been carried out in order to identify the indoor air quality and in classrooms of the Batman University (Batman, Turkey). Measurements were taken in the classrooms of Technology faculty of the Batı Raman campus to examine the indoor air quality in education year of 2014-2015. These measurements were taken simultaneously for indoor and outdoor environment and radon, relative humidity, temperature, carbon dioxide and particulate matters have been taken into account as the parameters of indoor air quality measurements. The same parameters are used for outdoor air. The results obtained in the present work have been interpreted by comparing with the standards of different countries and by the separation of spring-winter periods. When the data were examined, carbon dioxide value was above the determined 1000 ppm limit. This is due to the absence of any ventilation system in the classrooms. When temperature values have been determined, indoor air temperature to provide comfort conditions during spring periods, but the average temperature value of the winter period is below the standards. This indicates that the central heating system is inadequate during the winter months. In addition, relative humidity and radon value provide standards of comfort, but particulate matter values were higher in winter because the doors and windows were often closed. As a result, some solutions are suggested for adjusting indoor air quality for each parameter.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Bağıl Nem, İç Hava Kalitesi, Karbondioksit, Sıcaklık, Partikül Madde, Radon, Carbon Dioxide, İndoor Air Quality, Particle Matter, Relative Humidity, Radon, Temperature
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Kallioğlu, M.A., Avcı, A.S., Ercan, U. (2016). Batman Üniversitesi Teknoloji Fakültesi dersliklerinde iç hava kalitesinin incelenmesi. International Engineering, Science and Education Conference, 01-03 December 2016, Diyarbakır, Turkey
