Acıpayam ilçesinde milli eğitime bağlı okullarda çalışan öğretmenlerde gürültü algısı ve gürültünün dikkat dağınıklığı üzerine etkisinin belirlenmesi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2022-12-31
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Batman Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Amaç: Öğretmenlerde Gürültü Algısı ve Gürültünün Dikkat
Dağınıklığı Üzerine Etkisinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Gürültünün
okullarda eğitim ve öğrenime etkisine dikkat çekilerek önlem alınmasının
sağlanması amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmanın, Denizli ili Acıpayam
ilçesinde, 2021-2022 öğretim yılı güz ve bahar döneminde ‘İlkokullarda’
görevine devam eden toplam 83 öğretmen ile yapılması planlanmıştır.
Çalışmada, örneklem seçimine gidilmemiştir. Örneklemin tamamına
ulaşılmıştır. Çalışma sonunda verilerin girilmesinde SPSS 22.0 programı
kullanılmıştır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde; Temel
istatistiksel analizler yüzde, ortalama, t testi, ki kare, onewayanoava,
korelasyon kullanılmıştır. Bulgular: Ders sırasında yapılan gürültü ölçüm
sonuçlarına göre sınıflarda ortalama gürültü düzeyinin 60-63db(A);
koridorda 55-56dB(A); okul bahçesi 51-59 dB(A) aralığında olduğu tespit
edilmiştir. Teneffüste ölçülen ortalama gürültü düzeyi ise sınıfta 81-85
dB(A); koridorda 78-82 dB(A); ve okul bahçesinde 76-79 dB(A) olarak
bulunmuştur. Öğretmenlerin anket ortalama puanları 38,265 bulunmuştur.
Sonuç: Öğretmenlerin dikkat dağınıklığı algısı ile cinsiyet arasında
istatistiksel yönden anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p=0.16).
Öğretmenlerin gürültü algısı ile dikkat dağınıklığı arasında istatistiksel
olarak anlamlı bir farklılık saptanmıştır (p=0,01). Dikkat dağınıklığı algısı
ile eğitim düzeyi arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık
bulunmamıştır (p=0,36). Öğretmenlerin anket ortalama puanları 38,265
bulunmuştur. Öğretmenlere yapılan Dikkat Dağınıklığı Ölçüm Testi
sonuçları yüksek dikkat dağınıklığı puanlarının altındadır.
Aim: It is aimed to determine the Perception of Noise and the Effect of Noise on Distraction in Teachers. It is aimed to take precautions by drawing attention to the effect of noise on education and training in schools. Methods: The study was planned to be carried out with a total of 83 teachers working in 'Primary Schools' in the fall and spring semester of the 2021-2022 academic year in Acıpayam district of Denizli province. No sample selection was made in the study. The entire sample has been reached. At the end of the study, SPSS 22.0 program was used to enter the data. In the evaluation of research data; Basic statistical analyses, percentage, mean, t-test, chi-square, onewayanoava, correlation were used. Results: According to the results of the noise measurement made during the lesson, the average noise level in the classrooms was 60-63db(A); 55- 56dB(A) in the hallway; It has been determined that the school garden is in the range of 51-59 dB(A). The average noise level measured at respiration is 81-85 dB(A) in the classroom; 78-82 dB(A) in the hallway; and it was found to be 76-79 dB(A) in the school garden. The teachers' survey average scores were found to be 38,265. Conclusion: There was no statistically significant difference between teachers' perception of distraction and gender (p=0.16). A statistically significant difference was found between teachers' noise perception and distraction (p=0.01). There was no statistically significant difference between perception of distraction and education level (p=0.36). The teachers' survey average scores were found to be 38,265. The results of the Distraction Measurement Test administered to the teachers are below the high distraction scores.
Aim: It is aimed to determine the Perception of Noise and the Effect of Noise on Distraction in Teachers. It is aimed to take precautions by drawing attention to the effect of noise on education and training in schools. Methods: The study was planned to be carried out with a total of 83 teachers working in 'Primary Schools' in the fall and spring semester of the 2021-2022 academic year in Acıpayam district of Denizli province. No sample selection was made in the study. The entire sample has been reached. At the end of the study, SPSS 22.0 program was used to enter the data. In the evaluation of research data; Basic statistical analyses, percentage, mean, t-test, chi-square, onewayanoava, correlation were used. Results: According to the results of the noise measurement made during the lesson, the average noise level in the classrooms was 60-63db(A); 55- 56dB(A) in the hallway; It has been determined that the school garden is in the range of 51-59 dB(A). The average noise level measured at respiration is 81-85 dB(A) in the classroom; 78-82 dB(A) in the hallway; and it was found to be 76-79 dB(A) in the school garden. The teachers' survey average scores were found to be 38,265. Conclusion: There was no statistically significant difference between teachers' perception of distraction and gender (p=0.16). A statistically significant difference was found between teachers' noise perception and distraction (p=0.01). There was no statistically significant difference between perception of distraction and education level (p=0.36). The teachers' survey average scores were found to be 38,265. The results of the Distraction Measurement Test administered to the teachers are below the high distraction scores.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim İletişimi, İletişim, Gürültü, Öğretmen, Education, Educational Communication, Communication, Noise, Teacher
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
12
Sayı
2
Künye
Aygün, H., Yıldırım, B., Çakır, O. (2022). Acıpayam ilçesinde milli eğitime bağlı okullarda çalışan öğretmenlerde gürültü algısı ve gürültünün dikkat dağınıklığı üzerine etkisinin belirlenmesi. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 12 (2), ss. 81-104. https://doi.org/10.55024/buyasambid.1120597.
