Acıpayam ilçesinde milli eğitime bağlı okullarda çalışan öğretmenlerde gürültü algısı ve gürültünün dikkat dağınıklığı üzerine etkisinin belirlenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-8642-4354en_US
dc.authorid0000-0001-5451-5526en_US
dc.authorid0000-0002-4231-3561en_US
dc.contributor.authorAygün, Hatice
dc.contributor.authorYıldırım, Belgin
dc.contributor.authorÇakır, Orhan
dc.date.accessioned2023-01-17T06:39:15Z
dc.date.available2023-01-17T06:39:15Z
dc.date.issued2022-12-31en_US
dc.departmentBaşka Kurum Yazarıen_US
dc.departmentBaşka Kurum Yazarıen_US
dc.departmentBaşka Kurum Yazarıen_US
dc.description.abstractAmaç: Öğretmenlerde Gürültü Algısı ve Gürültünün Dikkat Dağınıklığı Üzerine Etkisinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Gürültünün okullarda eğitim ve öğrenime etkisine dikkat çekilerek önlem alınmasının sağlanması amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmanın, Denizli ili Acıpayam ilçesinde, 2021-2022 öğretim yılı güz ve bahar döneminde ‘İlkokullarda’ görevine devam eden toplam 83 öğretmen ile yapılması planlanmıştır. Çalışmada, örneklem seçimine gidilmemiştir. Örneklemin tamamına ulaşılmıştır. Çalışma sonunda verilerin girilmesinde SPSS 22.0 programı kullanılmıştır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde; Temel istatistiksel analizler yüzde, ortalama, t testi, ki kare, onewayanoava, korelasyon kullanılmıştır. Bulgular: Ders sırasında yapılan gürültü ölçüm sonuçlarına göre sınıflarda ortalama gürültü düzeyinin 60-63db(A); koridorda 55-56dB(A); okul bahçesi 51-59 dB(A) aralığında olduğu tespit edilmiştir. Teneffüste ölçülen ortalama gürültü düzeyi ise sınıfta 81-85 dB(A); koridorda 78-82 dB(A); ve okul bahçesinde 76-79 dB(A) olarak bulunmuştur. Öğretmenlerin anket ortalama puanları 38,265 bulunmuştur. Sonuç: Öğretmenlerin dikkat dağınıklığı algısı ile cinsiyet arasında istatistiksel yönden anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p=0.16). Öğretmenlerin gürültü algısı ile dikkat dağınıklığı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmıştır (p=0,01). Dikkat dağınıklığı algısı ile eğitim düzeyi arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p=0,36). Öğretmenlerin anket ortalama puanları 38,265 bulunmuştur. Öğretmenlere yapılan Dikkat Dağınıklığı Ölçüm Testi sonuçları yüksek dikkat dağınıklığı puanlarının altındadır.en_US
dc.description.abstractAim: It is aimed to determine the Perception of Noise and the Effect of Noise on Distraction in Teachers. It is aimed to take precautions by drawing attention to the effect of noise on education and training in schools. Methods: The study was planned to be carried out with a total of 83 teachers working in 'Primary Schools' in the fall and spring semester of the 2021-2022 academic year in Acıpayam district of Denizli province. No sample selection was made in the study. The entire sample has been reached. At the end of the study, SPSS 22.0 program was used to enter the data. In the evaluation of research data; Basic statistical analyses, percentage, mean, t-test, chi-square, onewayanoava, correlation were used. Results: According to the results of the noise measurement made during the lesson, the average noise level in the classrooms was 60-63db(A); 55- 56dB(A) in the hallway; It has been determined that the school garden is in the range of 51-59 dB(A). The average noise level measured at respiration is 81-85 dB(A) in the classroom; 78-82 dB(A) in the hallway; and it was found to be 76-79 dB(A) in the school garden. The teachers' survey average scores were found to be 38,265. Conclusion: There was no statistically significant difference between teachers' perception of distraction and gender (p=0.16). A statistically significant difference was found between teachers' noise perception and distraction (p=0.01). There was no statistically significant difference between perception of distraction and education level (p=0.36). The teachers' survey average scores were found to be 38,265. The results of the Distraction Measurement Test administered to the teachers are below the high distraction scores.en_US
dc.identifier.citationAygün, H., Yıldırım, B., Çakır, O. (2022). Acıpayam ilçesinde milli eğitime bağlı okullarda çalışan öğretmenlerde gürültü algısı ve gürültünün dikkat dağınıklığı üzerine etkisinin belirlenmesi. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 12 (2), ss. 81-104. https://doi.org/10.55024/buyasambid.1120597.en_US
dc.identifier.endpage189en_US
dc.identifier.issn2459-0614
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage165en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.55024/buyasambid.1120597
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2444366
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12402/4366
dc.identifier.volume12en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherBatman Üniversitesien_US
dc.relation.isversionof10.55024/buyasambid.1120597en_US
dc.relation.journalBatman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim İletişimien_US
dc.subjectİletişimen_US
dc.subjectGürültüen_US
dc.subjectÖğretmenen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectEducational Communicationen_US
dc.subjectCommunicationen_US
dc.subjectNoiseen_US
dc.subjectTeacheren_US
dc.titleAcıpayam ilçesinde milli eğitime bağlı okullarda çalışan öğretmenlerde gürültü algısı ve gürültünün dikkat dağınıklığı üzerine etkisinin belirlenmesien_US
dc.title.alternativeDetermination of noise perception and the effect of noise on distraction in teachers working in national education schools in Acıpayam districten_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
2444366.pdf
Boyut:
758.29 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Cilt 12, Sayı 2