Medreselerde kullanılmakta olan özgün öğrenme-öğretme yöntemler
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2018-12-30
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Batman Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-ShareAlike 3.0 United States
Attribution-ShareAlike 3.0 United States
Özet
Kadim bir geçmişe sahip olan medreseler tarihte birçok devlet ve kişi tarafından şekillendirilerek en verimli ve nitelikli
eğitim-öğretim kurumlar arasında yerini almıştır. Medreseler, zamanın değişen şartlarına bağlı büyük oranda işlevselliğini
kaybetse de günümüze dek varlık gösterebilmiştir. Medreselerin modern eğitim kurumlarından farklı olarak kullandığı eğitim ve
öğretim yöntemlerinin olup olmadığı araştırma konusu olmuştur. Bu çalışmanın amacı, özgün olan öğretim yöntemlerini
belirleyerek analiz etmektir. Bu amaç doğrultusunda derinlemesine mülakat yönteminden yararlanılmıştır. Medresede eğitim alan
ve medreselerde müderrislik yapan on beş kişi ile yapılan mülakat neticesinde edinilen sonuçlara göre medreselerde müzakere
yöntemi, akran öğretimi yöntemi, ezber yöntemi ve mütalaaa yöntemi olmak üzere toplamda 4 özgün öğrenme-öğretme yöntemi
uygulanmaktadır. Bugün formal eğitim sisteminde de bu yöntemlerin bazılarının kullanıldığı söylenebilir. Kendine özgü eğitim ve
öğretim programı olan medreseler derecelenmemiş eğitim sistemini (yaklaşım) kullanarak öğrenci yetiştirmeye devam
etmektedir
Madrasahs which were educational institution during long history formed by lots of states and persons and as a result they stand in productive and qualified educational and training institutions. Although variable conditions of time, madrasah lost its functionality substantially madrasah’s existence has come until today. As to whether some applications of teaching methods are there at madrasahs which are difference than methods of teaching at modern schools became research subject. Aim of this study, identify typical teaching methods and analyse of them. According to result of interviews which collected and reported from 15 persons who educated from madrasahs and who teach at madrasahs negotiation method, peer teaching method, memorization method and deliberation method, totally 4 methods are used. We can say that today, some of these methods used in formal education system. Madrasah which has its particular curriculum goes on education by using nongraded instruction.
Madrasahs which were educational institution during long history formed by lots of states and persons and as a result they stand in productive and qualified educational and training institutions. Although variable conditions of time, madrasah lost its functionality substantially madrasah’s existence has come until today. As to whether some applications of teaching methods are there at madrasahs which are difference than methods of teaching at modern schools became research subject. Aim of this study, identify typical teaching methods and analyse of them. According to result of interviews which collected and reported from 15 persons who educated from madrasahs and who teach at madrasahs negotiation method, peer teaching method, memorization method and deliberation method, totally 4 methods are used. We can say that today, some of these methods used in formal education system. Madrasah which has its particular curriculum goes on education by using nongraded instruction.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Medrese, Öğretim Yöntemi, Geleneksel Eğitim Kurumu, Madrasah, Teaching Method, Traditional Educational Institution
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
2
Sayı
2
Künye
Pilatin, Ü., Okçu, D. (2018). Medreselerde kullanılmakta olan özgün öğrenme-öğretme yöntemler. Batman Üniversitesi İslami İlimler Hakemli Dergisi, 2 (2), 1-8.
