Okulöncesi eğitiminde çocukların sayıları öğrenmesinde resimli tipografi kartlarının etkisi
| dc.authorid | TR127932 | en_US |
| dc.authorid | TR29840 | en_US |
| dc.authorid | TR142462 | en_US |
| dc.contributor.author | Pekşen Akça, Raziye | |
| dc.contributor.author | Arslan, Rukiye | |
| dc.contributor.author | Akgül, Hanife | |
| dc.date.accessioned | 2015-02-24T08:29:07Z | |
| dc.date.available | 2015-02-24T08:29:07Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.department | Batman Üniversitesi Kozluk Meslek Yüksekokulu Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümü | en_US |
| dc.description | The purpose of this work is to make educatıon funny for children, to introduce numbers betwenn 1 and 10 with visuals and phonetics and to make easy reading these number, for the students who take pre-school education. Through these purposes the objective groups which are the subjects of this work are taken care of thing; which are children know, meet and enjoy to look. ( Erdal, 2009:1). Accordingly, a work is performed about 14 weeks with 28 associate degree voluntary schoolgirls from Erciyes university, Develi Hüseyin Şahin vocational school in 2011-2012 academic year: at the end of this work some remarkable visual memory cardshave been created. At the şehit jandarma er yaşar pusatlı and viladet preschools, which are used for occupatıonal practices by the program students, creative typography cards prepared by our students are exhibited to 45 (23:G, 33:B) children that are 5-6 age group. At the end of practice, this typography card work produced good results, and reported that children show interest in creative typography cards highly, the numbers wicth are exhibited by reinforcemets are more memorable. | en_US |
| dc.description.abstract | Bu çalışmanın amacı okulöncesi eğitimi alan çocuklarda öğrenmeyi eğlenceli kılmak, görsel ve fonetik tasarımlarla 1’den 10’a kadar olan sayıları çocuklara tanıtmak ve bu sayıların çocuklar tarafından okunmasını kolaylaştırmak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmalara konu olan nesnel grupların, çocuğun bildiği, gördüğü ve bakmaktan zevk aldığı şeyler olmasına özen gösterilmiştir[1]. Bu doğrultuda Erciyes Üniversitesi Develi Hüseyin Şahin Meslek Yüksekokulu Çocuk Gelişim Programı ön lisans öğrencilerinden çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 28 Kız Öğrenciyle 2011-2012 eğitim-öğretim yılında 14 haftalık bir çalışma yürütülmüş; çalışma sonunda çocukların dikkati çekecek görsel hafıza kartları oluşturulmuştur. Program öğrencilerinin mesleki uygulama yaptıkları Şehit Jandarma Er Yaşar Pusatlı ve Viladet anaokullarındaki 5-6 yaş grubundaki 45 ( 23=K, 22=E) çocuğa öğrencilerimiz tarafından hazırlanan yaratıcı tipografi kartları sunulmuştur. Uygulama sonunda tipografi kart çalışmaları çok olumlu sonuçlar vermiş ve çocukların yaratıcı tipografi kartlarına son derece ilgi gösterdikleri, pekiştireç verilerek sunulan sayıların akıllarda daha kalıcı olduğu rapor edilmiştir. | en_US |
| dc.identifier.citation | Raziye, P. A., Arslan, R., & Akgül, H. (2013). Okulöncesi eğitiminde çocukların sayıları öğrenmesinde resimli tipografi kartlarının etkisi. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi, 3(1), 13-28. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 28 | en_US |
| dc.identifier.issue | 1 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 13 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12402/1499 | |
| dc.identifier.volume | 3 | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Batman Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.journal | Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Yayını | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Sayılar | en_US |
| dc.subject | çocuklar için tipografi | en_US |
| dc.subject | okulöncesi | en_US |
| dc.subject | Numbers | en_US |
| dc.subject | Typograhy for Children | en_US |
| dc.subject | Pre-School | en_US |
| dc.title | Okulöncesi eğitiminde çocukların sayıları öğrenmesinde resimli tipografi kartlarının etkisi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
