Resmi ve sözlü tarih anlatıları arasında bulunmanın alevi öğrenciler ve tarih öğretmenleri üzerindeki etkileri (Tunceli Merkez örneği)

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-1120-8627en_US
dc.contributor.authorArslan, Yusuf
dc.date.accessioned2021-04-28T07:33:11Z
dc.date.available2021-04-28T07:33:11Z
dc.date.issued2014en_US
dc.departmentBatman Üniversitesi Fen - Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmada Alevi öğrenciler ile tarih öğretmenlerinin okullarda ve sosyokültürel çevrelerinden öğrendikleri birbirinden farklı tarih anlatılarına maruz kalmalarının onları nasıl etkilediği araştırılmıştır. Araştırma 2012 yılında Tunceli kent merke-zinde yapılmış olup Alevi İslam inancına mensup 49 ortaöğretim son sınıf öğrencisi, 15 veli ve 6 tarih öğretmeni çalışma grubunda yer almıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre öğrencilerin resmi ve sözlü tarih bilgilerinin yaygın olarak çeliştiği görülmüş, iki tarih arasında bulunan öğrencilerin tarih dersleri/ders kitaplarına karşı ilgilerinin azaldığı, bilgi kargaşasıyla beraber kimlik parçalanması gibi sonuçlara yol açtığı saptanmıştır. Tuncelili tarih öğretmenlerinin de "kendileri ile çelişme”, “gerçek dışı olduğuna inandığı bilgileri vermeye zorlanma” ya da “kendine oto sansür uygulama” gibi içsel problemlerle uğraştıkları anlaşılmış, derslerde toplumlarının tarih görüşleri ile çelişen konularda bütüncül ve gerçek bir katılım gösteremedikleri tespit edil-miştir. Tarih derslerinde/kitaplarında Alevilerle ilgili tarihsel bilgilere yer verilme-sinin yaşanılan sorunları azaltacağı, toplumsal hoşgörü ve barışa katkı sağlayacağı düşünülmektediren_US
dc.description.abstractIn this study, it has been investigated that how the exposure to different narratives of history effected to Alevi students and history teachers which they gained from schools and socio-cultural environment. Research has been carried out in the center of Tunceli in 2012, and there have been 49 high school senior students, 15 parents, 6 history teachers in this study. According to results, it has been noticed that sudents' oral and formal history knowledge is widely conflicted, it is stated that students between two histories have lost their interests in history lessons/subject books and this lead to knowledge confusion as well as identity fragmentation. Also it has come out that teachers from Tunceli are dealing with inner problems such as ''disagreement with themselves'', ''forced to teach some information that believed to be unrealistic'', and '' apply oto-censorship to themselves'', it is identified that they can't participate in the subjects where there is a confliction with the opinions of their society date wholly and rightfully. It has been thought that mentioning about historical facts about Alevi people in history books/lessons will lessen the ongoing problems and contribute to social toleration and peaceen_US
dc.identifier.citationArslan, Y. (2014). Resmi ve sözlü tarih anlatıları arasında bulunmanın alevi öğrenciler ve tarih öğretmenleri üzerindeki etkileri (Tunceli Merkez örneği). Geçmişten Günümüze Alevilik I. Uluslararası Sempozyumu, 03-05 Ekim 2013, Bingölen_US
dc.identifier.urihttp://www.bingol.edu.tr/documents/ALEV%C4%B0L%C4%B0K%20SEMPOZYUMU.pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12402/3023
dc.language.isotren_US
dc.publisherBingöl Üniversitesien_US
dc.relation.journalGeçmişten Günümüze Alevilik I. Uluslararası Sempozyumu, 03-05 Ekim 2013en_US
dc.relation.publicationcategoryKonferans Öğesi - Uluslararası - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectTarih Öğretimien_US
dc.subjectHassas ve Tartışmalı Konuların Öğretimien_US
dc.subjectSözlü Tarih, Resmȋ Tarihen_US
dc.subjectAleviliken_US
dc.subjectHistory Educationen_US
dc.subjectEducation Of Sensitive And Conflicted Topicsen_US
dc.subjectOral History, Formal Historyen_US
dc.subjectAlevismen_US
dc.titleResmi ve sözlü tarih anlatıları arasında bulunmanın alevi öğrenciler ve tarih öğretmenleri üzerindeki etkileri (Tunceli Merkez örneği)en_US
dc.typeConference Objecten_US

Dosyalar

Koleksiyon

Fen - Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü, Bildiri Metinleri Koleksiyonu